迎着光，向思想更深处漫溯 ——中原名师小学数学共同体交流研讨会侧记

许昌市小学数学教研员张红娜老师现场做课

□ 教育时报记者 任素影/文图

“请大家拿起手机，关注《河南教师》和《河南校长》的微信公众号，回复投票，在2016河南年度新闻人物评选中，投出您宝贵的一票。您的一票，既是对本次研讨活动的发起者襄城县文昌小学刘忠伟老师的感谢，也是对有梦想人的坚定支持！更重要的是，关注这两个公众号，您将会跟随《教育时报》，一路学习，一路见证成长！”12月19日，在中原名师小学数学共同体交流研讨会现场，主持人刚说完，来自许昌、济源、平顶山、信阳等全省各地市的近千名老师拿起手机，认真操作着。

“我从来没想到这个冬天，让我如此温暖。”刘忠伟说，“活动日程早就定下来了，却没想到自己会成为2016河南年度教育新闻人物的候选人。”

中原名师刘忠伟 、张凤仙现场主持会议

从个人成长走向群体成长

“17岁登上乡村讲台，24岁担任校长，岁月见证你坚守中孤独的美丽。你以一个农村数学教师的读写，去与心灵对话，去寻自己的教育根。10年阅读，成就了你的自由表达，助你实现教育生命之品质的华丽转身。”这是2010年在第二届河南最具成长力教师颁奖典礼上，组委会授予刘忠伟的颁奖词。

2014年，刘忠伟因其独特的教学智慧和教学理念，经过层层选拔，被教育厅授予“中原名师”称号，并成立了“刘忠伟小学数学名师工作室”。

省教育厅给中原名师有明确的定位，要培养一批“豫派实践型教育家”。“如何站在更高的平台、以更高的视野、更高的目标，发挥示范、辐射、引领作用，是值得每位中原名师思考的问题。当然我也不例外。”刘忠伟说。

翻开刘忠伟的工作笔记，从2014年到2016年，他多次带领自己团队围绕小学数学的学科本质、数学思想等主题进行研讨，为自身和团队的发展找寻到更多的可能性。与此同时，今年5月，他还和中原名师商丘市睢阳区胜利街小学的张凤仙共同举办了“成长共同体”研讨会。6月，和中原名师培育对象三门峡市阳光小学的苏邦屯进行了联合教研活动。7月，参加了河南教师成长学院活动。作为小学数学班的班长，他精心指导研讨课例，和全省的优秀学员深入交流和研讨。9月，在浙江师范大学举行的中原名师培训班上，他与南阳等小学数学学科的中原名师和中原名师培育对象，进行了一次小规模的研讨会。

“几次的研讨，大家都感觉到仅依靠单打独斗，力量是有限的。要想获得更好的发展，需借力团队的力量，通过不同地市之间名师工作室的深度交流，进一步推进数学课堂教学改革，发挥中原名师的辐射影响力，同时探索名师工作室成长新模式，实现中原名师小学数学工作室的抱团成长。”采访中，大家都表达了这样的观点。

于是，10月，刘忠伟开始和张凤仙、苏邦屯、郑州市金水区实验小学宋君、南阳市第十七小学李付晓、平顶山市卫东区东环路小学李慧转、邓州市白牛镇白西小学张雅、郸城县实验小学刘冰、驻马店市实验小学郝秀丽9个小学数学名师工作室相约，组建“中原名师小学数学共同体”。

首个中原名师共同体的成立，也得到了省教育厅的大力支持。“希望小学数学共同体能够很好地体味并探索这种新的专业生活方式。” 中原名师项目办丁武营主任说。省教研室小学数学室主任刘富森也给共同体的建设提出了很多建设性意见。

探索共同体成长的可行途径

刘忠伟团队成员卢晓燕老师执教综合实践开发课

作为共同体活动的发起人，大家一致推荐刘忠伟承办首次共同体活动，给大家找寻可以借鉴的路径。

“追求真实是目标，呈现最接地气的课堂是追求！”当刘忠伟汇报这一想法时，当即得到了襄城县教体局的大力支持。宋耀民局长亲自规划此次活动，杨朝民副局长做了精心的安排，县教研室和襄城县文昌小学则精心筹备，为中原名师的“好声音”搭起了舞台。

日程定下来，刘忠伟就在微信群里发出了号召“如果你有好课、好专题、好成果、赶紧预约，你就是活动的主角”。让大家都没想到的是，不到10分钟，所有的展示内容都被预约完毕。

“我们晚几分钟看到，啥都没有了。只能下次提前抢了！”刘冰和张雅遗憾地说。

19日上午，研讨会首先安排了“复习课如何来上”的主题探讨。与此同时，现场也面对面建立了三个群，参会老师可以随时随地和中原名师一起对课例和专家报告进行点评。

“如何上好复习课？苏老师提出理清楚、练透彻、评准确，强调师评、组评、生评要准确，这个观点给了我很多的启发。”听完苏邦屯老师的微专题后，郏县西街小学的王凯兰说。

紧接着，李付晓老师团队成员李英豪老师执教一节复习课。“李英豪来自农村，也是第一次站在千人的舞台上，这次来让他锻炼锻炼。”李付晓说。在这节课上，李老师首先让学生回顾知识点，填写复习单，然后学生上台汇报并展示，充分体现了学生主体作用这一课标理念。

接下来，是来自张凤仙团队成员阚庆国老师和许昌市教研员张红娜老师的同课异构。教研员如何解读教材、课型，教研员和普通老师上课的立足点有什么不同，成为此次会议的看点。

“阚老师虽然已经过了不惑之年，身体条件也不好，但是非常有激情，这次是他自告奋勇要来进行展示的。”张凤仙说。阚老师整节课从具体问题入手，选取有层次和有深度的典型习题练中理，理中练，条理清晰，脉络分明。

“张老师的课带给我的是震撼，不愧是吴正宪的弟子。她的课有创意、有新意、有深度、有广度。”来自巩义子美外国语小学的张爱红老师说。张红娜老师从巩固知识、沟通联系、渗透思想、提升思维和生长智慧五个方面让学生体验“学而时习之，不亦说乎”的快乐和美妙。“整节课不用做题，在玩游戏中就结束了。”六（4）班的栗浩翰开心地对记者说。

下午，李慧转老师给大家分享了自己是如何看待综合与实践的。宋君团队成员穆桂鹤老师和刘忠伟团队成员卢晓燕老师执教了两节综合实践开发课。“对于老师不愿意触碰又不太懂的综合与实践内容开发课，两位老师从生活出发，让数学课变得简单而富有智慧。”来自许昌市实验幼儿园的刘巧茹书记说。

一天的活动，微专题分享、现场做课、同课异构、课例点评、课题推进等呈现方式，给全场的老师带来了不一样的体验。

未来共同体走向哪里

“未来我们的共同体还可以呈现哪些形式？如何才能更接近教师的实际，可以辐射到更多的人？如何才能发挥更大的影响力？”在中原名师小学数学共同体主持人沙龙研讨环节，一个个问题被抛出来。

“我觉得首先我们要弄明白这个共同体的定位是什么。”刘忠伟说。

“成员展示的舞台、智慧共生的平台，共同成长的基地、示范引领的窗口、发挥辐射的中心、名师成长的摇篮。”“共同体的成立能够促进自身与群体的共发展和共生长。”“做中原教育的‘领跑者’，小学数学的‘引领者’，教师成长的‘促进者’。”

在大家的共同讨论下，大家一致认为，中原名师小学数学共同体是开放的研讨组织，将充分体现“自愿、自助、自主”原则，形成成长的自觉。

共同体的活动，每年计划举行两次。春季主持人专题研究会重在关注理论的学习与研究，行走在理论研究与实践探索之间，为学科教学改革提供新思考和新思路，逐渐从教育实践者走向实践型教育家的蜕变。秋季举行年度交流研讨会重在通过专题性的展示交流活动，服务于区域内教师，能够引领河南教师，找准学科教学的方向，进行学科教学的引领和示范。大家一致表示，将努力把年度展示交流活动，打造成河南省小学数学教师的年度学科公益盛典。经过研讨会上的申报，2017年的春季和秋季会议将在平顶山市和邓州市举行。

“共同体需打造我们的学科特色、工作室特色以及中原小学数学思想的特色。”刘富森在报告中说。

天渐黑了，会议也接近尾声了。很多老师意犹未尽，微信群里依旧讨论热烈。“今天的活动真是扎实，特别接地气！”“虽然我以前反对投票，但我今天愿意为刘老师投上自己的一票！”“岁末盛宴，心灵震撼，中原名师，引领向前，河南教育，前途灿烂。”……这一天，对于刘忠伟来说，似乎不太寻常。会议结束时，他向大家深深地鞠躬，表达了自己的心声：“感谢大家的支持，让成长不孤单；感谢大家的投票，让我享受到了冬日的温暖。突然想到了汪国真的一首诗‘让我怎么感谢您，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天。年末岁尾，让我们迎着光，一起努力，向思想更深处漫溯，去拥抱更加美好的未来！’”