新加坡国际学校四大课程解读

　　送孩子去新加坡初中是很好的，新加坡中学重视传统文化的弘扬与传承，培养学生的气质与内涵，同时又结合了西方教育激发想像与鼓励创新的优势，教育品质为世界称赞，新加坡政府中学一年级至三年级无法直接申请，入读中学一年级至三年级的学生，需要参加插班考试，即新加坡国际学生入学考试新加坡aeis考试。

　　新加坡国际学校4大课程解读，让你留学不迷茫~

　　什么是IB课程

　　IB是International Baccalaureate（国际文凭课程）的简称，归IBO管理，IBO是一个非盈利性的教育基金会，成立于1968年，总部设在日内瓦，联合国教科文组织注册登记，考评中心设在英国的卡迪夫。

　　IB课程，是为全球3-19岁的学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为学生提供智力、情感、个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。

　　IB课程更加国际化，可申请世界上100多个国家上千所大学，但是难度比较大，需要同学们做好准备。截止2015年，全球已有147个国家，4375所学校同步教授IB课程。

　　IB课程安排

　　IB课程可以分为四个学段，首先是DP课程，后来发展到MYP、PYP，并进一步发展为CP课程。

　　各阶段课程分别是：

　　PYP: Primary Year Programme 3到12岁

　　MYP: Middle Year Programme 11到16岁

　　DP: Diploma Programme 16到19岁

　　CP: Career-related Programme 16到19岁

　　IB课程学制

　　IB课程学制分为四个阶段：

　　01 PYP(PrimaryYearProgram)

　　3到12岁儿童小学项目课程，学制5年

　　2 MYP(MiddleYearsProgram)

　　11到16岁中学项目课程，学制5年

　　3 DP(DiplomaProgram)

　　16～19岁学生大学预科课程，学制2年

　　四 CP(Career-related Programme)

　　16～19岁学生大学职业教育课程，学制2年

　　PYP小学课程

　　小学项目的课程框架由7个学科组组成，分别为：

　　自我认识 （Who we are）

　　自我表述 （How we express ourselves）

　　自我管理 （How we organize ourselves ）

　　生活时空 （Where we are in place and time）

　　世界运转 （How the world works）

　　共享地球 （Sharing the planet）

　　其中有6项跨学科主题运动，分别为：

　　语言 ( language）

　　数学 （mathematics）

　　社会 （social studies）

　　科学与技术 （science and technology）

　　艺术 （arts）

　　个人/交往/体育 （personal, social and physical education）

　　MYP中学课程

　　中学项目的课程框架由8个学科组组成，旨在提供一种涵盖面广又能保持平衡的学习课程。

　　国际文凭中学项目的8个学科组分别是：语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术、体育和健康教育、设计。学科组之间的区分并不截然，这也显示了中学项目的跨学科性质。

　　在MYP课程的模式中，项目特征分别为：学习方法、教学方法、概念、全球背景。

　　学习方法(ATL)——展示致力于教授各种学习方法，掌握各种学习技能是MYP课程的一个重要组成部分。

　　教学方法——强调MYP课程的教学法，包括通过探究协作开展学习。

　　概念——凸显课程由概念驱动。

　　全球背景——显示如何在情境中最佳地开展学习。

　　DP大学文凭课程

　　DP课程包括六个学科组，分别为语言习得、语言与文学研究、个体与社会、数学、艺术学科、科学学科，它们围绕着三大核心要素：

　　1 认识论（Theory of Knowledge，简称TOK）

　　TOK专业知识基础理论课程内容是一门偏重於哲学思想的课程，也是必需的一门，学生在了解这门课的过程的过程中经常会遇上许多之前学习过程中没有考虑过的，具备挑战的问题。

　　可以很好的训练学生批判思考方式并将其应用在具体学科的学习中。

　　2 创造、行动、服务（Creativity, Activity, Service）

　　CAS主题活动全名含意为：创造力，主题活动和服务项目。

　　透过服务开展学习的机会，使学生利用现有的学科知识来提供服务，并通过服务对学科领域产生新的、更深刻的理解。

　　3 专题论文（Extended Essay，简称EE）

　　EE是一篇4000字的扩展毕业论文，学生可以从一个或多个学科的视角，探索一个感兴趣的并具有全球意义的主题。

　　创作全过程可以锻练学生开展研究的工作能力，这也是这些海外研究型大学所重视的一点。

　　CP大学职业课程

　　该课程是一项把IBDP课程与职业教育相关课程相结合后的新课程体系。

　　最终希望学生：

　　学术能力强

　　实践经验丰富

　　坚韧而坚定

　　自信且确定

　　自主能力强

　　协作能力强

　　懂得关怀与反思

　　富有探究精神

　　具有批判和伦理思考能力

　　课程优势：

　　该课程主要通过培养和发展学生的学术能力、职业素养和竞争力，使学生可高效地应对未来多变的职场环境并拥有良好的表现；

　　提升学生就业的流动性和灵活性；

　　为未来的学术深造打下坚实的基础；

　　使学生拥有终生学习的能力。

　　IBCP课程内容

　　1) IBDP项目课程：由于IBDP课程是为学生后续IBCP课程的学习提供和扩充严格的学术理论，所以参加该课程的学生必须完成IBDP至少两门任意学科的课程。

　　2）IBCP核心课程：将IBDP课程和职业相关学习融合在一起。学生通过 IBCP核心课程的学习，可以培养个人素质和专业技能，以及终身学习所需的习惯。

　　3）职业教育的相关学习：这部分学习是根据每位学生需求以及学校所能够提供的专业知识而设置的，该部分课程必须满足IB的认证、评估和质量保证标准。

　　IB课程特点

　　01课程的选择非常灵活

　　每名学生都必须在六组基础课程中至少选择一门学科，学校可根据本国、本校的实际情况选择开设何门课程，学生根据自身的条件、兴趣，选择自己所学的课程和各门课程的等级标准，并与将来的大学专业课程相结合。

　　02考试评估灵活

　　IB课程分为内部评估和外部评估，内部评估由任课教师进行评估，然后送给IBO指定的考官评审，一般占各门学科总分的25％～50％。

　　外部评估由IBO指定的考官命题，试卷由IBO寄往各学校，每年5月在IB官员的监督下组织考试，由IBO的考官阅卷和评分，一般占各门学科总分的50％～75％。成绩由任课教师和IBO考官共同决定，不是一次考试定乾坤。

　　IB课程优势

　　优势

　　课程与国际接轨，让学生能够提前接受国际化教育，如果提前将相关课程修得高分，在大学就可以免修，因为前期夯实了基础，到了大学后，学生们也能很快地适应。

　　节约时间和经济成本，学习IB课程的学生相对于国内通过高考进入国外大学的学生来说要少读一年大学预科，能力优秀的可以跳级大二学习。

　　认可度更高，IB课程受全球120多个国家的认可，因此，IB的毕业生在申请世界名校的时候更有优势，而且能力更强。

　　IB教育成果

　　2021新加坡IB成绩：

　　新加坡IBDP平均分为37.69，超过全球平均水平，也比2020年的34.52分高1.8%；

　　新加坡2021年共有59名学生取得45分的最高分；

　　新加坡的文凭通过率为97.9%，全球通过率为88%；

　　新加坡42.8%的学生取得了40+；

　　以下是新加坡部分国际学校的成绩

　　*01英华学校

　　IB通过率100%

　　平均分39.25分

　　98%的学生得分高于世界平均水平

　　49.7%的学生取得了40分以上的成绩

　　*02圣若瑟书院

　　平均得分为39.3 分

　　54.8%的学生取得了40分或以上的成绩

　　36.0%的学生取得了42至45分的成绩

　　*03华中国际学校

　　平均分为39.6分

　　及格率达到了100%

　　其中51.7%的考生获得40以上的高分

　　6人获得45分的满分

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