托福阅读长难句的训练方法

　　托福阅读中的长难句又是阅读必须翻过的一座大山，今天我们就一起来看看长难句应该如何解决，以及想要完全拿下长难句的训练方法。

　　长难句难点分析

　　很多同学在长难句上的主要问题集中在：

　　1. 看不懂：拿到一个句子看着像天书；

　　2. 看懂但是记不住：记了前半句忘了后半句，看了后半句忘了前半句

　　这两个问题归根结底其实是“结构+逻辑”的问题。

　　如果长难句看不懂，说明长句结构未能分析清楚；

　　如果长难句记不住，说明只是简单翻译长难句，而未能将长句内化成逻辑链理解。

　　那我们应该如何解决呢？

　　长难句分析方法

　　我们先来说结构。很多同学都知道解决长难句的方法是找到主干，但是道理我都懂，就是找不到主干，这可怎么办？

　　其实，长难句三步即可解决：

　　Step 1：删

　　Step 2：找

　　Step 3：析

　　上面那个句子我们可以按照上述三步进行拆解：

　　Step 1：删，删去主干。

　　很多同学之所以找不到主干，是因为贪大求全，想把所有的修饰成分一遍都理解，反而适得其反。

　　如果在刚开始我们一下子找不到主干的话，可以先删去修饰成分，那么剩下的部分就变成了我们可以理解的短句。

　　Step 2: 找，找到核心信息。

　　在删去修饰成分之后，我们可以找到句子的主干（主谓宾/主系表）。除了句子主干之外，我们还需要注意句子的逻辑。

　　上述句子进行了上两步之后变成了：

　　some external influence may have trigger the collapse，causing the cloudto begin to slowly contract.

　　“有一些外部的影响可能引发了坍塌，导致云开始缓慢收缩。”

　　抓住了句子的核心意思，我们可以把修饰成分带回整体理解。

　　“近50亿年前，一些外部影响，如从灾难性爆炸（超新星）中传播的冲击波，可能引发了这一巨大气体和微小的较重元素颗粒组成的云的崩塌，导致云层由于引力开始缓慢收缩”

　　Step 3：析，分析逻辑链。

　　很多同学在理解长难句的时候，到第二步就结束了，这也是很多同学在将这个长难句在脑海中翻译成中文以后，还是无法理解或者无法记住的原因。

　　如何从“翻译”走向“理解”呢？

　　这就需要我们从简单的翻译一串中文，走向在脑海中形成一条逻辑链。比如上面这个句子，我们可以在脑海中变成：

　　external influence-cloud collapse-cloud contract

　　即外部的影响导致了云的坍塌，进一步导致了云的收缩。

　　这样我们真正理解了这个句子，并且也不会读前忘后、读后忘前。

　　长难句备考方法

　　看完了这三步，有同学会有疑问：

　　如果在考场上我也每个句子这样分析，那我时间怎么来得及？

　　但就像我们学习自行车时候一样，一开始要一步一步想，想着怎么上车，想着怎么把握方向，想着如何保持平衡，但是一旦形成惯性思维，则成为了我们的本能，所有的步骤都可以在几秒内完成。

　　所以在备考的过程中，我们也要训练我们的长难句分析“本能”。

　　我们的训练可以分成四个阶段：

　　第一阶段：我们只能按照上面讲的步骤缓慢地去分析长难句，需要多次回视以及思考。

　　第二阶段：我们可以做到不回视能够分清楚句子的结构，找到主干，但可能无法理解句意。

　　第三阶段：我们在不回视读完句子的时候，就可以在脑海中形成中文翻译，但可能难以记住或者难以理解。

　　第四阶段：我们不回视地读完句子，即在脑海中形成逻辑链，像读中文一样完全理解句子的句意和逻辑。

　　这四个阶段是我们从基础阶段走向高分阶段的必经之路。阅读能力是一个相对长期的过程，如果想要快速从第一阶段走向第四阶段，则需要大量的阅读和练习。

　　在备考过程中，我们也可以利用精读和泛读，快速进阶。

　　精读：即有针对性地去分析托福长难句，并且在我们之后刷题的过程中进行精读；

　　泛读：即在平时可以选一些自己感兴趣的小说或者报刊进行阅读，提升自己的英语阅读能力和阅读的“专注力”。

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