全面解读IB课程​新大纲评分细则！

　　随着留学行业的日益发达，出国留学已经不是什么稀罕事了，而IB课程作为国际教育体系中的一大类别受到了很多留学生的欢迎，IB官方在近两年更新了大纲评分细则，下面小编就为大家全面解读一下新大纲！

　　新大纲评分细则的解读

　　标准A

　　本标准主要考察EE的引言、研究问题的阐述、研究方法/资源的选择。

　　1. 在引言中要求学生引入研究问题，这个引入的过程需要详细说明研究主题和问题的重要性。一篇好的EE会在个人兴趣、真实情境、学术背景三个维度解释研究主题的重要性。对于理科EE来说，大多数研究问题都是双变量问题。那么因变量的重要性毋庸置疑是要做详细解释的，对于自变量的选择也要解释清楚。

　　比如这样一个研究问题：How does the temperature affect the antioxidant ability of green tea? 茶的抗氧化性的重要性很多学生都知道要解释。但是影响抗氧化性的因素有很多，为什么选择温度而不是其他的自变量？学生选择温度作为自变量肯定有其自己的考虑，而往往却忽略了阐述温度的重要性。

　　2. 研究问题的表述是非常容易丢分的地方，因为想要把问题表述清楚就是非常难的。上面提到的研究问题就不是一个表达清楚的研究问题，在研究问题的这个评分细项下只能得2分。对于理科来说，大多数的研究问题都是自变量影响因变量的问题，量的最基本特征是可以用数字表示。上面的问题中的抗氧化性是没办法用数字表示的，所以应该把抗氧化性修改为在实验中真正测量的变量。对于好的理科研究问题基本要素要包括：自变量、因变量和测量方法。

　　3. 研究方法/资源的选择是很容易被大家忽略的地方。要回答一个研究问题，可以通过多种研究方法实现。所以在EE中需要对几种研究方法优缺点对比，然后说明为什么选择这个方法。对于人文或者语言学科的评分标准，可能更注重对于资源的选择。

　　标准B

　　本标准主要考察知识的理解、研究方法的应用和专业术语的使用。

　　1. 在背景知识部分，学生需要介绍主题和研究问题相关的学科知识。这一部分对于大多数学生来说都不难，但是切记不要只是把相关的知识进行简单的罗列。这里考察的是知识和理解，所以在知识的呈现方式上要让考官觉得学生对这些知识有真正的理解。所以在知识呈现的顺序上要注意学科和知识的内在逻辑，让人看到一条完整的逻辑链。

　　2. 研究方法/资源的运用其实比较容易得高分，只需要把方法解释清楚就好。这里考生容易犯的错误是把实验操作步骤放在附录中。实验操作步骤是最直观地考察研究方法运用的证据，如果放在附录中（考官是不会评估附录中的任何内容的），考官就需要在EE中找其他的证据，往往这些证据无法全面地展示考生如何运用研究方法。如果真的因为字数原因不得不把实验操作步骤放在附录中，仪器列表一定要保留在EE主体中，因为仪器列表可以让人比较清楚地知道考生在实验操作时是否使用了合适的仪器。

　　3. 专业术语的使用在新大纲中提高了要求。如果仔细阅读评分细项的描述，会发现1-2分段用的形容词是inaccurate，而3-4分段用的是mostly accurate。这中间缺少了partially accurate。也就是说专业术语的使用如果是部分准确，很可能落在1-2分段。而且专业术语的使用在评分权重上等于前两个评分细项之和。考生在写作时一定要反复检查自己使用的专业术语和概念是否在整篇EE中持续准确。还要注意一些学科特有的细节，比如化学反应方程式是否都配平并准确标注了状态符号，生物或化学上命名法是否运用的准确，数据的uncertainty是否准确地标注了。

　　标准C

　　本标准主要考察研究、分析和讨论/评估。这三个评分细项的权重和前面的评分标准略有不同，它们三个的重要程度是递增的关系。简单地说，如果EE的研究和分析做的完美但是论述/评估很差的话，可能这12分中只能得到3分。

　　1. 研究主要考察收集的数据能否回答研究问题，只要数据和研究问题中的自变量、因变量保持一致，大多数的学生都可以在这里得到一个比较高的分数。

　　2. 分析主要是考察数据的处理和结果的展示。处理后的结果要用图表展示并对图表的趋势进行分析。这里的要求和IA差不多，从原始数据到结果的全部计算过程通过sample calculation来展示，每一步数学计算要计算uncertainty。还可以进行方差或者统计学的计算分析。但是注意这些计算分析要围绕着研究问题展开，它们的最终目的是回答研究问题而不是展示分析技巧。

　　3. 在数据处理、分析完成之后，很多人会认为一篇EE已经基本结束,可以开始写结论了。这恰恰忽视了EE的核心：论述---也就是从结果到结论的过程。没有论述的EE不能被称为Essay，只能被称为Technical report。这也是本次新大纲的考察重点：审辨性思维！一篇优秀的EE的审辩性思维往往从三个维度展开：详尽的理论分析、他人研究的支持和反思评估。这里也就引出选题难度的问题，如果选择了相对比较简单的研究，在论述的时候会发现没什么可说的，在标准C一定会得到一个比较低的分数，最终的EE也很难达到B或者A的等第。

　　标准D

　　这里主要考察的是结构和格式。新的EE guide上面对结构和格式的要求非常详细，只要按着guide来写，都不会有什么问题。指导老师对一定对终稿的格式详细核对并给出意见。

　　标准E

　　新的EE新增了三篇reflection，本标准的6分只用于考察这三篇reflection，和EE的正文没有任何关系！所以考生在写作的时候一定要重视这三篇reflection。三篇reflection写什么在EE guide上面已经有了比较详细的解释，问题是怎么写。首先要清楚的是reflection的总字数要求是500个单词，所以不能出现任何废话。最好把写的每一句话单独拿出来都能对应到guide上面要求表现的内容，如果不能最好就删掉。三篇的内容大体上第一篇可以写怎么确定研究问题和研究计划；第二篇写研究过程中出现的困难和解决方法；第三篇反思整体EE的研究过程和收获。篇幅上最好第三篇略长于前两篇。需要注意的是写作方式上和EE正文有很大的区别，EE的正文要求的是客观的学术写作，而reflection要表现出考生主观的想法，要从考生自己的视角出发。其实reflection可以反映出EE的另外一个特点：就是写出来的东西要让一个完全不了解你的人看到你在整个过程中收获了什么。

　　以上就是小编今天为大家总结的IB考试全新大纲评分细则，希望大家要重视起来，如果还想了解更多ibdp如何选课、ibdp中文试题的内容，追踪最新IB考试动态，欢迎添加我们的客服微信kewo11。