ACT考试的四个错误点

　　ACT考试如今已经成为中国留学生申请美国的重要途径，但是并非所有考生的英语基础都是很好的，同时不少考生在备考ACT的阶段往往会遇到各种各样的误区，那么我们这种时候应该怎么办呢？下面小编总结了四种错误说，希望大家注意！

　　错误一：认为标化成绩只能预测大学第一年的表现其实不然，研究表明标准化考试不仅能预测整个大学的GPA，还能预测学生将来选择的课程难度及学生大学毕业后的表现。

　　GPA同样为3.5的学生，在不同学校间，甚至在同一学校里的实际表现都是不一样的。由于分数膨胀，高中GPA继续上升，通过入学考试分数提供一个统一的参照标准是很有用的。

　　错误二：标化考试只是为了应试，与生活的成功与失败无关。

　　其实不然，在我们考试中用到的阅读、数学、理解文本的能力、定量推理能力是与我们的工作表现息息相关的，在现代信息经济的环境下是非常重要的。

　　错误三：认为ACT/SAT考试超过某一临界点，无需在往高分冲刺美国大学招生ACT/SAT成绩公布范围内，总是一个25%~75%的范围，那么你觉得你的成绩是考到25%的分数好还是考到75%的分数好呢?不要考虑，当然是75%的成绩。当然，如果你的成绩超过了75%的分数，那会更好。在其他成绩相同的条件下，分数考的越高越好。

　　错误四：文书、个人陈述、面试等其他方面更能代替标化成绩的测评ACT/SAT成绩是美国本科入学的条件之一，虽然文书、个人陈述、面试等其他方面也占据着一定的位置，但是标化成绩则是敲门砖，标化成绩是给招生官的第一印象，招生官在审核学生材料的时候，标化成绩也是筛选的第一步，在招生决策中依然起着重要作用。

　　关于ACT考试的四个误区就为大家介绍到这里了，希望考生们重视起来，除此之外，大家一定要重视ACT词汇和语法的训练，打好备考技巧的基础。如果想要获取更多ACT入学考试、ACT写作考试等更多信息，大家可以线上咨询我们或继续关注网站更新的文章！