ACT写作高分的构成分析

　　ACT写作考察了学生的词汇积累和语法学习，同时也考验了学生们的句式的积累，所以考生在ACT备考中需要多掌握一些写作技巧，下面小编就为大家一份高分作文的构成，供各位考生参考借鉴。

　　一篇好的ACT写作文章，必定在结构是十分清晰明了的。由于ACT写作会提前给出三个观点，并且需要考生在自己的文章中提到这些观点，所以这样的要求往往会让考生在写作的时候迷失自己的观点和展示出明确的倾向性。在整个正文段落的展开过程中也会出现对于题目观点一会儿分析一会儿举例支持一会儿又选择反驳的情况。那么为了避免这样的结构混乱的情况发生，不管是ACT还是正式论文都可以采用开头的时候选择CDT的形式，即Context，Definition，Thesis。正文段落展开选择PEC，即Point，Evidence/Example，Conclusion。

　　在较为正式的写作文章对于逻辑的要求是很高的。而大多数学生在展开自己的段落的时候经常会出现逻辑混乱的情况。普遍的表现就是(1)前一句和后一句没有相关性，思路比较跳跃，缺乏一个合理的逻辑链条。(2)对于因果解释的时候，学生所写的“原因”只是将要解释的问题换了一种说法来陈述，而并没有真正去增加一些新的信息来阐述原因。(3)因果论证时解释不完全，出现断层的情况。那么为了解决这些逻辑性的问题，还是需要学生写完之后要仔细去分析自己的论述是否成立，不要仅仅将脑中的中文解释直接翻译过来。因为中英文思维的差异可能会导致英文的逻辑会比较混乱。

　　分析性写作，分析作者用了什么修辞手法，结构例证，数字支撑等等，来达到的他的论证结果。对于一些话题，考生可能有自己爱恨分明的观点，这是好事，但在写作时还应客观中立的分析，避免参杂个人意见，哪怕是你极为不同意的。

　　拿开头那个题目为例Write an essay in which you explain how E.J Donnie Jr builds an argument to persuade his audience that national service should be called for. 我们已经可以知道这篇阅读文章的主题是national service should be callled for。我们绝对不是要去写我们对于国民义务的看法，身边小明小花去参军的感悟，绝。对。不。是。分析写作请把我这个“I"藏起来，写作者的观点是最不重要的。

　　所以一个典型的主体段来说，就是以一个修辞手法为中心。比如首句The author effectively build his argument by applying sharp comparisons . 然后分析这个comparison在原文哪里，具体是哪个跟哪个对比，对比产生的效果是什么，比如独立宣言里权利和义务的对比就讽刺了当代人想要权利却忽视了义务的现状。又通过现状和过去的对比，强调现在美国人民太个人主义，缺乏对于其他同胞的政治和意识联系。使用对比凸显出作者觉得权利义务不应分割，世风日下，需要加强国民的义务的观点。

　　这样的写作既体现了学生对于分析项的深入分析，又体现了学生对于全文意思的理解把握，加上熟练使用规范英语。就是8-8-8三个评分维度的深度交织。

　　过去的ACT作文形式，过于主观，不能准确体现考生的逻辑思辩能力及语言表达能力。分析性文章一类的写作形式，首先避免了生硬的模板和生编的虚假事例，不确定性增加了;要求学生完整理解作者的写作目的和思路，在论证自己论点时足够的，合适的证据; 在组织整体论证时，论证过程合理严密。要求学生首先熟悉各种写作和修辞手法，并能准确识别和灵活运用。

　　以上就是小编为大家带来的ACT写作考试的高分结构分析，希望考生们在备考中重视起来，除此之外，大家也要重视真题的复习，只有打好基础才能通过考试。如果想要获取更多ACT考试攻略、零基础学ACT等更多信息，大家可以线上咨询我们或继续关注网站更新的文章！

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