ACT英语部分应该怎么学习？

　　ACT考试前考试前最重要的是ACT备考，尤其是ACT英语需要我们重视起来，不过英语水平想要快速提升还是很困难的，不少学生在备考过程中总会遇到背了就忘的情况，下面我们就来为大家介绍一下ACT英语应该怎么学习！

　　1.做题时是通读全文，还是可以跳着读?做题步骤是怎样的?

　　语法考试是以篇章改错的形式呈现，所以通读全文是必要的，但并不是整篇文章都逐字逐句读下来，而是有重点有层次的阅读的。若是想了解文章主旨大意，那只需要看文章title 和每段的首尾句即可。

　　但鉴于每段都有语法规则题和语篇理解题的考察，所以我们必须重点看划线部分所在的单句。对于只出现选项的划线部分的题，通常先分析句法结构，再对比选项的不同去判断考点，比如动词的缺失和多余，修饰语和修饰对象的位置等问题都可通过分析句法结构搞定;对于有题干要求的题，则先读题干要求，再根据要求来通读上下句语义，最后去找相对应的选项。

　　2.逗号题比较纠结，凭语感读好像都差不多，我该怎么应对?

　　标点的使用是我们在之前的学习中一直忽略的一个点，而且仅凭语感做题是搞不定的，因为过多的停顿和修饰成分会打破语感，干扰我们对正确的句法结构的判断。因此，最好的方法是先分析划出句子的主干，剩余的修饰成分及其两边逗号全部括起来(, modifier，)忽略不看，然后再来看句法结构就清晰多了。

　　通常逗号的用法就三点：

　　1)隔开并列的成分;

　　2)隔开插入性修饰成分, 如主谓之间的修饰语就要出现成对的逗号来隔开修饰语(S, modifier, VO);3) 隔开引入性修饰语，即Modifier, SVO.

　　3.词汇和固定搭配题总是错，怎么提高?

　　词汇题和固定搭配题一般是阻碍同学们冲满分的两大因子; 词汇题不仅仅考学生对词汇的背诵，更多的是考学生对词汇在语境中的用法的理解。 所以，学生要根据词汇所在的语境去理解词汇的语义和用法，不能被选项当中不认识的词汇干扰，很多学生看到选项中过多的生词容易慌张而错选;固定搭配的难点在于背诵的较多，这要求学生平时的积累，但是也有很多固定搭配题更多的是考察介词和名词构成的搭配。因此，通过理解介词的基本语义去做题。

　　4.逻辑衔接词的题总是错，怎么去突破呢?

　　逻辑衔接词是学生常错的一个知识点。做题时，首先需要看到逻辑词就放慢速度细读上下两句话，抓关键词来理解两句间的逻辑关系;需要完全掌握这些逻辑词，需要把握两方面：

　　1)逻辑衔接词本身的语义和不同逻辑词之间的区别;2)准确判断上下两句之间的逻辑关系，选择合适的逻辑衔接词;为了更好的应对逻辑衔接词，我已归纳和整理了很多相关逻辑衔接词具体的使用语境，这有助于同学们对它有更深入的理解;做题时不注意抓取文章主题或段落主题

　　因为ACT英语部分分成五篇文章，每篇平均15道题，而加上填答题卡和检查的时间，每篇的平均做题时间只有九分钟，这就导致很多学生为了能够把题目尽快做完而放弃了去抓取文章主题和段落脉络，这样做会直接影响到对于修辞技巧考察的题目的正确性(包括添加或删除信息题，满足作者意图题等)。所以建议学生在做题之前先花上一点时间快速的抓取文章的主要内容，并通过做其他题目去总结理清各个段落之间的关联性，这样做与修辞相关的题目才比较有把握。

　　看句子只看划线部分

　　很多学生的基本语言技能还不错，可是做篇章练习的时候，正确率却不是很理想。其中一部分原因就是只看局部信息，即划线部分，这会尤其影响到对句型考察的题目的正确性。比如说，很多学生在备考时都接触过sentence fragment 或comma splice 这些错误形式，如果整句话划线，学生就会很容易分析出这些错误。可是考试的时候出题方极有可能只划句中很少的信息，诱导学生把句型考点和词性考点混淆，导致学生考虑的比较片面进而选错失分。

　　不注重上下句的过渡衔接

　　在文章当中，上下句的衔接形式主要分成两种，一种是语法衔接，一种是语义衔接(包括因果关系，转折关系，递进关系，举例关系等)。

　　不注重语法和语义的结合

　　ACT英语部分有一些题目让添加段首引出句，段尾总结句或是段中过渡句，还有一些题目需要给句子重新选择位置。其实针对这些题目，学生不仅可以利用段落语义，还可以利用时态一致性，代词的指代功能或上下句的重复信息来快速并准确的找到相应的答案。

　　以上就是小编今天为大家带来的关于ACT英语部分的备考技巧，希望大家在备考中一定要重视起来，提高自己的考试分数，如果还想了解更多关于ACT英语一对一、ACT写作评分标准的内容，可以添加我们的客服微信kewo11。