死记硬背，众生平等
高三时期的语文学习异常枯燥，对着厚厚的“五三”，读着抽象的知识点；摆着密密麻麻印着小字的套卷，百无聊赖地在空白处龙飞凤舞。
试卷上，语言文字运用等题目是我们得分的基础，学习方法因人而异，但无论是哪种方法，绝对少不了背诵。在背诵方面，众生平等。无论是成语释义还是阅读题的答题模板，把该记住的都牢牢记住，不因为答题不规范而失分，这是乏味的最基本的死记硬背。
在攻克可以助我们拿到高分的作文和阅读大关时，我们要做的就不再是死记硬背了。
读书写作，高分必备
爱因斯坦将“热爱”比作最好的老师，同样，想要学好语文，最重要的就是对语文的兴趣。如果兴致缺缺地进行语文复习，看见要大量写字的阅读和作文，要费一番脑筋的文言文和诗歌，肯定是懒得动笔的，怎么可能会有深究的动力？所以我们必须培养起学习语文的兴趣。而兴趣的培养，可以选择自己相对感兴趣的方式，这样至少能从心理上减少我们的“畏难”负担。
我对于语文的兴趣很大一部分来源于读书。我们在高三阶段并没有大量时间去咀嚼名著，怎么办？没有数量，那就提高阅读的质量！
高质量的读书读什么？
选择可能会出现在试卷中的小说或散文（高考曾经考过刘震云《一句顶一万句》的节选），如：反映人生苦难的《活着》、反映人性善良的《边城》，梁衡的散文和《文化苦旅》，不要选择烧脑如《百年孤独》、艰涩难懂如《尤利西斯》。书的主题要鲜明，思想深刻，篇幅不要太长。
高质量的读书怎么读？
我的语文老师曾经在课堂上这样说过：“作品重要的不是写的什么，而是怎么写。”内容主题难免有相同的，但不同作家的不同写法会赋予相同主题不同的艺术价值，这些精妙手法的作用便成为考试中的常见题型。我们在读书时主动思考作者如何体现主题、塑造人物形象，就是抓住了阅读题的命题思路，即答题应有的思路。我们甚至还可以将这些手法灵活运用于考场作文中。在《活着》中，作者通过描写福贵一生的悲惨经历，用一次又一次的死亡来突出“活着”的意义和可贵，作者精心布置排列了事件发生的顺序，放大了苦难的深度。这个顺序中的任何一件事，都可以拿来设问对主题的体现有何作用；在《边城》中，作者开头即描写了湘西纯净的山水，设定了故事美丽的意境。
除了以上提到的现代文阅读，还有文言文阅读。练习文言文阅读就没那么复杂了，多读就行，“熟”能生巧。现在试卷中选用的文言文多为人物传记，我们可以阅读较优美的文言散文和思想性较高的大家名作，如《古文观止》《传习录》《淮南子》等，加强对文言的熟悉度和语感，简单来说：熟悉古人是怎么说话写文章的。在读古文时，一定要“求甚解”，字字落实，这样既能掌握更多的文言实词，又能了解文化常识。
与此同时，我们还可以顺便记一些简短又富含哲理的句子，或引用，或化用，增加作文的文采和深度。
下面我再谈谈如何高质量地写作。
此写作非彼写作，不是800字的考场作文，而是随笔。随手拾取一段历史写山河变迁、风起云涌，抑或仅仅是看见了某个热点事件而心有所感，任意写出自己的思考，笔随心走，墨随心留，洋洋洒洒描绘出一幅自己的天大地大。这可以有效地锻炼我们的文笔，提高我们的文字驾驭能力。
在考场限定时间、限定主题的情况下，高分作文是临场灵感一现的发挥与平素语言积累的结合。光有文笔还不够，我们还要有针对性地练习。
在考场上写材料作文时，因为找不出例子而抓耳挠腮的事常有发生。在平常的随笔中，我们可以有意识地选择一个时间、地点、人物、事件都详细的事例，尽可能多地寻找角度，从每一个角度都展开论述，每个角度的论述可以采用不同的写法写好几个段落。这样，一个例子能写出好多个具有不同主题和特点的段落，可以用在很多不同主题的作文中，发挥例子的最大功效。
任务驱动型作文或时评类作文不需要太多的例子，需要我们从相似的事件中分析出事情本质，亮出犀利的观点并提出解决方法，也就是简称的“是什么”“为什么”“怎么做”。这时，我们的随笔主题可以选择历史上的某一著名事件，“以史为镜”，用历史分析的方法找出事件发生的社会背景，再选择具有针对性的解决和应对措施，概括后续发展，以此类比，学习分析当今社会发生的事件。比如清政府闭关锁国，虽然有抵御侵略的考虑，但更影响了经济的发展，我们可以据此选择“积极学习，与时俱进”作为论点论述。
每个人都有自己的写作风格，有自己熟悉的方式，尽管写作水平的提高缓慢而艰难，我们也千万不要因为一时心焦而邯郸学步地背高分作文、满分作文。随笔，可以帮助我们找到自己的风格喜好，并在属于自己的写作道路上越走越远。
一点无用的花絮
1.吟诵
近年国学热兴起，作为传统读书法的吟诵也愈加受到重视。古香古色的吟诵，一唱一叹，似与前人进行跨越时空的对话。吟诵不是什么遥不可及的“高大上”技能，我们学习诗歌时完全能借助吟诵。在学习吟诵的过程中，我们会接触到诗歌创作的基本要求——格律和韵。契合格律的吟诵会凸显出诗的情感，加深我们对诗意的理解；此外，诗词的韵不是乱用的，每一个韵都有其固定的情感色彩，如“一东韵”中正平和，“四支韵”凄凉悲戚。如果我们掌握了每个韵所代表的情感色彩，即使没有看诗的具体内容，也可以马上判断出诗的感情。
但这还不是学习吟诵的最明显优势，在古韵悠悠、抑扬顿挫的咏哦声里，没什么古文是背不下来的，包括《离骚》。
2.书法
高中阶段能用到的书法，就是硬笔书法，也就是临摹字帖。写一手漂亮整齐的字，在作文中无疑有着巨大优势，赏心悦目的试卷换来的是评卷老师高高的印象分。除此之外，临摹字帖可以放松我们的心情。高三的课业压力人尽皆知，在繁忙复习的间隙，一笔一画，缓缓地写出横平竖直的方块字，只需五分钟，焦躁的心情就会渐渐平和，为接下来的学习提供良好的状态。
字帖，我们可以选用名人名言，选经典唐诗、宋词，也可以选名家名作，既练了字又放松了心情，又增加了知识储备，一箭三雕的好事，何乐而不为？
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”成为那个“好之者”“乐之者”，语文试卷上的高分，信手拈来。
