小托福
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托福成绩主要用于申请美国等国家的大学，而小托福成绩则被全美大多数的高中认可，是留学生赴美中留学的重要考试，提升小托福成绩的基础在于提升小托福词汇，今天我们就来说说官方指南中的题型讲解！
1. 1词汇量不足
所谓无词不成意，可见词汇的充分积累对句子理解的重要性。按《全日制初中英语教学大纲》要求，掌握800英语单词和一定数量词组对初等难度的听力材料是基本够用的。 尽管如此，许多学生并没达到这一标准。其原因是未养成良好的单词记忆习惯。机械化背诵课后词汇列表或是单词书已成为现今中学生记单词的主流方式。然而， 没有应用背景作为载体，“不考则忘”的现象也就伴随而至了。
1.2辨音能力不强
尽管一些学生看懂的词汇已经超过800，但听懂的词汇却远低于这个标准。原因就在于学生只注重词形与词义的结合，忽略了读音和词义的结合，导致辨音能力不强，听不懂已学的单词，更不用说英语的同化音和连读了。
针对上述问题，学生可通过真题词汇拓展法拓展词汇。
拓展词汇法-牢记并扩展真题题目选项高频词
小托福的《官方指南》的文本里面的所有单词都是考试高频词汇,大家看一下以下的例子：
《官方指南》的Practice Set 1
第1题 Today we have a new student joining our class. Her name is Serita. And she just moved here with her family. I’d like you to all make Serita feel welcome by showing her around the school and explaining how to find the gym and library. Remember that she doesn’t know anyone here. So please, be friendly.
《官方指南》的Practice Test
第10题的部分文本
B:That’s okay. The watch has got to be here somewhere Oh , there it is. Hey, by the way , do you want to study for tomorrow’s history test with me and some other people from our class after school? We haven’t decided where we are going to meet yet, probably at the city library.
G: That sounds like a good idea. I ‘d like to joinyou.
《官方指南》的Practice Test
第22题的题目 What does the boy ask the girl to do ?
A. Joina team
B. Help him study
C. Eat lunch with him
D. Lend him a textbook
《官方指南》的Practice Test
第30-33题的部分文本
M： Hello, listeners! Today I will be speaking with Ms. Amanda Jones, the town director of road transportation. Thank you for joining us.
从上可以看出，《官方指南》的文本里面所出现的单词join就是一个高频词汇的典型，不管是高频出现在其他文段中，还是在选择题中，都是常见词。
听后口头模仿真题原文。原文跟读可有效改善学生辨音难的问题，并加强大脑对语音和语义的记忆效果。学生应在不看原文的基础上，尝试通过不断重播音频的某个片段（如一个词或一句话），口头把该片段模仿出来。此时在对照该片段的原文，学生就能牢牢的把该音段与词义结合，这样当他们再次听到这些语音时，其意义就能被大脑迅速地提取，在本质上扩充了大脑的听力词汇而非阅读词汇。
下面以《官方指南》的Practice Set 1 讲解操作方法：
Step1：用音频播放器打开要练习的音频。
Step2：准备《官方指南》，打开原文部分备用。
Step3：点击 Practice Set 1 的音频，播放原文的第一句话：“Today we have a new student joining our class. ”
这时候，不同学习程度的同学能复述原文的程度是不同的。
点击暂停的节奏因人而异，有4个停顿节奏：1.一句 2.半句 3.几个词所组成的意群 4.单个词。建议听一句话觉得语速快，内容多的同学，可以选择听几个词所组成的意群或单个词，然后复述。建议听一句话意思能记得下来的同学，可以选择听一句或半句再暂停复述。
Step4：复述的方法：把自己能听懂的部分复述出来。当然会存在听不懂的情况，这时候就把自己想象成小宝宝，学着音频的播音员模仿发出相同的发音，学几遍,然后深深地把发音记在脑海里。
Step5：核对原文，把听到的音跟实际的单词结合在一起形成音和形式之间的联系。把单词及意思记录在单词本上作为单词拓展资料。
以上就是小编为大家带来的官方指南中的题型讲解，希望考生们在备考中重视起来，除此之外，大家也要在平时多多积累词汇，打好备考技巧的基础。如果想要获取小托福课程评分、小托福课程数量等更多信息，大家可以线上咨询我们或继续关注网站更新的文章！
